Programa de c
Materiales didácticos
Materiales didácticos
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| "Humedales de la Amazonia Colombiana", una cartilla dirigida especialmente a los niños. |
Los planes de estudio escolares son un cauce muy eficaz para facilitar informaciones y llevar a cabo actividades de sensibilización acerca de los valores y funciones de los humedales, pero distintos problemas hacen difícil a los docentes "transmitir" un mensaje eficaz sobre los humedales en las propias aulas. En muchos países, la instrucción medioambiental no forma parte de los planes de estudio oficiales; en otros, puede ser un elemento reconocido del plan de estudios nacional, pero cabe que ni las cuestiones relativas a los humedales en general, ni los principios de Ramsar de conservación y uso racional de los humedales hayan sido considerados temas a tratar concretamente en clase. En otros más, si bien los humedales figuran en el plan de estudios oficial, los profesores quizás no posean los conocimientos o la experiencia necesarios para tratar de ellos en sus actividades escolares.
Por último, aun cuando se cumplan todas estas condiciones, se exige de los profesores y elaboradores de planes de estudio en muchas partes del mundo que impartan y prevean una Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), paradigma pedagógico que fomenta un enfoque más global e interdisciplinario gracias al cual los alumnos adquieran conocimientos y competencias que los preparen para vivir en un mundo sostenible y que plantea toda una serie de nuevas tareas a las personas encargadas de redactar los planes de estudio. Naturalmente, para la familia de Ramsar en general, y para quienes se consagran a actividades de CECoP en torno a los humedales en particular, de lo que se trata es de velar por que -sea cual fuere el paradigma pedagógico vigente en un país- existan mecanismos para que las cuestiones referentes a los humedales se aborden adecuadamente en todos los niveles de la enseñanza escolar y los profesores tengan preparación suficiente para transmitir el mensaje.
Sírvanse comunicarnos si en su país se ha incorporado la cuestión de los humedales al plan de estudios nacional. Su país podría ser un modelo de "práctica ejemplar" para otros.
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En general, los materiales informativos más apropiados para el aula serán los que se ajusten a un grupo de edad determinadoy que transmitan un mensaje concreto (por ejemplo, se podría concebir materiales escolares para niños de 8 a 12 años de edad que vivan en torno al delta de Okavango, en los que se exponga cómo utilizan los habitantes de la zona el agua y cómo influye ello en el estado de salud de los humedales. Se trata, pues, de un mensaje concreto para el que se necesita documentación y materiales didácticos ajustados al tema). En la mayoría de las situaciones no se podrá transferir materiales ya preparados de un país a otro. Normalmente, habrá que hacer que la información corresponda al lugar en que se vaya a emplear. La finalidad de esta sección del minisitio del Programa de Promoción es proporcionar ejemplos de materiales existentes que informen, inspiren y faciliten contactos útiles a quienes tengan que preparar materiales y transmitir el mensaje de CECoP. Una vez más, su éxito dependerá de la buena disposición de los usuarios a compartir información. Por favor, póngase en contacto con Sandra Hails por correo electrónico, en hails@ramsar.org, si dispone de documentación o materiales didácticos que pueda compartir con otros.
